Models d’inclusió social i lingüística a través d’activitats culturals i de lleure

Steve Morris, professor de Llengua Gal·lesa al Departament d’Educació Contínua d’Adults a la Universitat de Gal·les, Abertawe, País de Gal·les

Utilitzant un context de ciutat urbana a Gal·les com a teló de fons, la presentació se centrarà inicialment en les tres tendències principals de la comunitat gal·lesòfona, que són (i) els que han nascut i han crescut parlant gal·lès, (ii) els que han adquirit la llengua mitjançant una educació primària i secundària en gal·lès i (iii) els adults que han après la llengua. Sota aquest model, la cohesió social i lingüística fa referència no només a aquells que s’han traslladat a la regió, sinó també a aquells nascuts i criats aquí que es troben, en particular, en el grup (iii) esmentat abans.

Es parlarà de les maneres com aquests grups utilitzen la llengua en diferents àmbits –per exemple, activitats esportives, culturals i de lleure– i se situaran en el context més ampli dels esforços de capgirament de la substitució lingüística (RLS) en aquestes comunitats a Gal·les. Es posarà l’accent en el potencial per incrementar la cohesió social i, específicament, la lingüística, mitjançant aquestes activitats i estratègies, així com la importància de planificar-les mitjançant la negociació amb la comunitat. Es subratllarà, en aquest context, el treball de Mentrau Iaith (iniciatives lingüístiques).

Seguidament, es procurarà ampliar la discussió considerant un model diferent, especialment on s‘ofereixen activitats similars, en altres parts de Gal·les on la llengua és parlada més àmpliament, i si aquestes activitats poden promoure la cohesió social i lingüística entre aquells que s’han traslladat a aquestes àrees procedents d’altres comunitats lingüístiques.

Finalment, tornant al context urbà, la discussió de la recerca recent mostrarà que sovint ‘nous’ parlants tenen un vincle ‘emocional’ amb la llengua i la cultura associada amb ella, cosa particularment certa en els aprenents adults de gal·lès (el tema principal d’aquesta presentació). Tanmateix, això planteja la qüestió de com les activitats culturals i de lleure poden ser desenvolupades i promogudes per crear i incrementar el sentiment de cohesió comunitària entre una dispar i fragmentada societat gal·lesòfona. La cohesió social i lingüística –en aquest context– s’està promovent entre membres del mateix grup nacional i també entre aquells que han vingut a viure a la zona. El presentador sostindrà que és necessari reconèixer dos models en el context gal·lès (i) creant cohesió en una comunitat predominantment gal·lesòfona i (ii) utilitzant el potencial per a la cohesió mitjançant aquestes activitats, per treballar cap a la creació i consolidació de la idea d’una comunitat gal·lesòfona en una comunitat urbana, majoritàriament anglòfona.